ŠK činnosť
Pracovno-technická oblasť
M |
Výchovno-vzdelávací cieľ |
Obsah |
Metódy, formy |
9. |
Kultivovať základné a hygienické návyky |
1. Sebaobsluha |
Individuálny prístup |
10. |
Vedieť spolupracovať so skupinou |
1. Spoločná práca – jeseň |
Výstava |
11. |
Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností |
1. Práca s rôznym materiálom |
Individuálny prístup |
12. |
Vedieť si samostatne vytýčiť jednoduché osobné ciele |
1. Poznávanie rôznych profesií |
Individuálny prístup |
1. |
Získať základné zručnosti v tvorbe |
1. Maska na karneval |
Vysvetlenie |
2. |
Získať základy zručnosti potrebných pre praktický život |
1. Varenie jednoduchých jedál |
Individuálny prístup |
3. |
Význam a radosť z ľudových tradícií |
1. Veľkonočné tradície |
Rozhovor |
4. |
Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu |
1. Príprava záložky |
Vysvetlenie |
5. |
Získavať základy zručnosti pre zdravie |
1. Zber liečivých rastlín |
Vychádzky |
6. |
Udržovanie svojho okolia v čistote |
1. Oprava hračiek, lepenie, ukladanie |
Rozhovor |
Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť
M |
Výchovno-vzdelávací cieľ |
Obsah |
Metódy, formy |
9. |
Rozvíjať schopnosť, relaxovať |
1. Loptové hry |
Vysvetlenie |
10. |
Radosť z pohybu |
1. Športové hry |
Individuálny prístup |
11. |
Bezpečnosť pri zimných hrách |
1. Prvá pomoc |
Individuálny prístup |
12. |
Pochopiť význam pravidelného pohybu |
1. Otužovanie |
Individuálny prístup |
1. |
Rozvíjať športový talent a schopnosti |
1. Basketbal |
Individuálny prístup |
2. |
Význam trpezlivosti a vytrvalosti |
1. Hry zručnosti |
Individuálny prístup |
3. |
Hranice tvrdosti a pravidlá pri športových hrách |
1. Turistická vychádzka |
Individuálny prístup |
4. |
Význam disciplíny a dodržiavania pravidiel |
1. Používanie športového náradia |
Individuálny prístup |
5. |
Cvičením a pohybom posilniť zdravý vývin organizmu |
1. Cvičenie v prírode |
Individuálny prístup |
6. |
Prehlbovať poznanie základných dopravných značiek a správanie na cestách |
1. Branno-dopravná súťaž |
Motivácia |
Esteticko-výchovná oblasť
M e s |
Výchovno-vzdelávací cieľ |
Obsah |
Metódy, formy |
9. |
Estetická úprava a skrášľovanie školského prostredia |
1. Maľovanie, kreslenie, výzdoba |
Individuálny prístup |
10. |
Rozvíjať talent a špecifické schopnosti |
1. Netradičné výtvarné techniky |
Individuálny prístup |
11. |
Rozvíjať tvorivé schopnosti a zručnosti, úcta k starším |
1. Nácvik ľudových piesní |
Ukážky |
12. |
Kultúrne vyjadrovanie, spôsob správania a pristupovanie |
1. Výtvarné práce – výzdoba |
Individuálny prístup |
1. |
Rozvíjať základy vo vzťahu k umeniu |
1. Spevácka súťaž |
Individuálny prístup |
2. |
Objavovať a vnímať krásu v bežnom živote |
1. Tematická vychádzka |
Individuálny prístup |
3. |
Estetické vyjadrenie k prírode |
1. Jarné kvety – maľba |
Povzbudenie |
4. |
Objavovať a vnímať krásu v bežnom živote |
1. Maľovanie, kreslenie, lepenie z prírodného materiálu |
Individuálny prístup |
5. |
Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí |
1. Deň matiek |
Individuálny prístup |
6. |
Rozvíjanie talentu |
1. Maľovanie – na asfalt |
Individuálny prístup |
Spoločensko-vedná oblasť
M |
Výchovno-vzdelávací cieľ |
Obsah |
Metódy, formy |
9. |
Spolurozhodovanie o živote v skupine |
1. Spolupráca |
Individuálny prístup |
10. |
Rozvíjať základné zručnosti, sebahodnotenie, sebamotivácie |
1. Emócie – silné, slabé, hnev |
Individuálny prístup |
11. |
Vypočuť si opačný názor |
1. Vedenie rozhovoru |
Aktivačné hry |
12. |
Využívať všetky dostupné formy komunikácií |
1. Práca s počítačom |
Individuálny prístup |
1. |
Rozlíšiť kultúrne a nekultúrne prejavy správania sa |
1. vulgarizmy |
Individuálny prístup |
2. |
Obhajovať si svoj názor |
1. správanie sa v divadle |
Individuálny prístup |
3. |
Prejavovať úctu k starším |
1. moja rodina |
Individuálny prístup |
4. |
Vedieť samostatne riešiť jednotlivé konflikty |
1. čo je konflikt – z čoho vzniká |
Individuálny prístup |
5. |
Posilniť základ hrdosti k národom a štátnej príslušnosti |
1. Slovensko v Európe |
Výtvarné práce |
6. |
Pochopiť význam dodržiavania ľudských práv a základy slobôd |
1. Práva dieťaťa |
Individuálny prístup |
Prírodovedno-enviromentálna oblasť
M |
Výchovno-vzdelávací cieľ |
Obsah |
Metódy, formy |
9. |
Pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia |
1. Poznávanie zvierat, rastlín v regióne |
Vychádzky |
10. |
Zmeny v prírode a nevyhnutnosť ochrany prírody |
1. Pozorovanie jesennej prírody |
Individuálny prístup |
11. |
Rozvíjať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia |
1. Starostlivosť o izbové kvety |
Motivácia |
12. |
Ochrana životného prostredia |
1. Tematická rozprávka |
Vysvetlenie |
1. |
Pochopiť význam dodržiavania základných zásad zdravej výživy |
1. Nalepovanie obrázkov potravín |
Individuálny prístup |
2. |
Poznať základné princípy zdravého životného štýlu |
1. Stravovacie návyky |
Individuálny prístup |
3. |
Základy ochrany jarnej prírody |
1. Potravinová pyramída |
Individuálny prístup |
4. |
Princípy zdravého životného štýlu |
1. Význam lesov pre človeka |
Individuálny prístup |
5. |
Ochraňovať a tvoriť prírodné a životné prostredie |
1. Chránené rastliny a stromy |
Individuálny prístup |
6. |
Poznávanie chránených oblastí a nebezpečenstva v prírode |
1. Nedotýkať sa zvierat |
Motivácia |
Dodatok
Výchovný program je možné zmeniť a doplniť podľa potreby a tematických aktualít.